Відновлення освітніх закладів у Києві
У Києві триває відновлення 107 об'єктів освіти, які були пошкоджені внаслідок російських атак. Всі столичні школи розпочнуть навчальний рік, проте у п'яти з них, де ремонт не завершать до 1 вересня, навчання організують в очно-дистанційному форматі. Від початку повномасштабної війни в Києві пошкоджено 314 закладів освіти.
За даними заступника голови КМДА Валентина Мондриївського, ремонтні роботи наразі тривають у 47 школах і 41 садочку. Станом на 13 серпня у п'яти школах не встигнуть завершити відновлювальні роботи до початку навчального року. Це:
- школа №101
- школа №73
- школа №199
- ліцей №160
- спеціальна школа №10
Валентин Мондриївський зазначив:
“Ми розуміємо, що батьків цікавить, чи зможуть діти 1 вересня повернутися до навчання. Навчальний рік у всіх школах Києва розпочнеться. Але через масштаб пошкоджень не всі будівлі фізично встигаємо повністю відновити до цієї дати. Наприклад, якщо внаслідок обстрілу у школі вибито 90% вікон, їх заміна – це не питання кількох днів. Потрібно пройти відповідні процедури, провести закупівлі. А сьогодні і виробники, і підрядники працюють в умовах обмежених ресурсів, тому виконання таких робіт потребує додаткового часу.”
Формат роботи кожного закладу визначатимуть із урахуванням безпекової ситуації та фактичного стану будівлі на 1 вересня. “Наше завдання – дати можливість кожній дитині розпочати навчальний рік у безпечних умовах. Там, де будівлі ще відновлюють, освітній процес організують в очно-дистанційному форматі. Паралельно роботи триватимуть до повного відновлення закладів,” - додав Мондриївський.
Значення відновлення освітньої інфраструктури
Таким чином, незважаючи на труднощі, всі школи Києва готові до старту нового навчального року, проте в деяких закладах навчання проходитиме в змішаному форматі.
Відновлення освітньої інфраструктури в Києві є важливим кроком у забезпеченні безперервності навчання дітей під час війни. Організація навчального процесу в очно-дистанційному форматі в тих школах, де ремонти ще не завершені, свідчить про прагнення влади зберегти доступ до освіти, незважаючи на складні обставини. Це також підкреслює необхідність комплексного підходу до відновлення інфраструктури в умовах війни, враховуючи безпеку та комфорт навчання для дітей.