Цифровые экраны в год и в шесть лет: как они связаны с успеваемостью и памятью ребёнка

Учёба и память: что показало исследование

Как сообщает НВ — Техно: Специалисты Inserm и Национального университета Сингапура проследили за 502 детьми от младенчества до среднего школьного возраста. Выяснилось: чем больше времени дети проводили за экранами в возрасте около одного года и в шесть лет, тем хуже были их школьные результаты в девять лет. В десять с половиной лет у таких детей также отмечалась более слабая рабочая память.

Родители сообщали, сколько времени ребёнок смотрел в экран, в шести точках на протяжении детства. Наиболее заметная связь с будущей успеваемостью оказалась у годовалого возраста. В два и три года статистически значимого влияния не нашли, но в шесть лет зависимость снова появилась. В целом дети, у которых экранное время в детстве было большим, чаще показывали более скромные академические результаты.

Что советуют родителям

Авторы работы подчёркивают: на развитие влияют не только часы у экрана, но и содержание, тип устройства и то, смотрит ли ребёнок вместе с взрослыми. Поэтому они рекомендуют ограничивать экранное время в раннем возрасте и непосредственно перед школой. Чтобы точнее понять, как именно устройства влияют на детей, нужны дополнительные исследования. Результаты опубликованы в ScienceDaily 25.08.2026.

Эти данные напоминают, насколько важно следить за временем у экрана в критические периоды развития ребёнка. Источник: ScienceDaily

Для родителей в России этот вопрос тоже актуален: цифровые устройства плотно вошли в повседневную жизнь, и понимание возрастных рисков помогает выстраивать разумные правила. Практический вывод для семьи: осознанный контроль за гаджетами в дошкольные годы может стать основой будущих рекомендаций по воспитанию и обучению. Дальнейшие исследования помогут выработать подходы, которые поддержат здоровое развитие детей в цифровую эпоху.

Важность контроля за временем, проведенным у экранов, становится всё более очевидной, особенно когда речь идет о развитии детей. В связи с этим стоит обратить внимание на результаты другого исследования, которое показало, как скриншоты могут негативно сказываться на памяти и когнитивных способностях. Эти данные подчеркивают необходимость осознанного подхода к цифровым устройствам в жизни детей.