Нужно ли менять НМТ-2024 после месяца без уроков? Обращение из Киева

Требование скорректировать НМТ

Как сообщает Главком: Вице-мэр Киева Валентин Мондриевский выступил с инициативой пересмотреть формат Национального мультипредметного теста (НМТ). Причиной стали вынужденные перерывы в учёбе из-за сложной зимней обстановки. Чиновник напомнил, что регистрация на тестирование стартует 5 марта, и призвал учитывать реальное положение выпускников.

Мондриевский подтвердил, что, как и прежде, запись на НМТ будет проходить онлайн. Однако он обратил внимание на то, что из-за обстрелов и холодов школьники почти месяц фактически не учились.

«В связи с этими обстрелами и холодом дети почти месяц просидели, по сути, на каникулах. И это нужно учитывать», - отметил заместитель мэра.

Диалог с министерством - ключевой вопрос

Чиновник подчеркнул необходимость налаживания диалога с профильным министерством, указав на недостаточную эффективность взаимодействия между ведомством и регионами.

«Министерство не может принимать решения, не понимая, что происходит на местах, и даже не спросив мнения тех, кому эти решения предстоит выполнять», - заявил Мондриевский.

Он добавил, что вопрос НМТ крайне важен, и Министерство образования должно прислушиваться к позиции крупных городов. «Думаю, такие сигналы в правительство поступают не только из Киева, но и из других регионов. Одним словом, нужно общаться», - резюмировал вице-мэр.

Мондриевский также сообщил, что сейчас в каждой школе пытаются организовать тематические кружки и дополнительные занятия по основным предметам, которые выпускникам предстоит сдавать в рамках НМТ. Подобная ситуация знакома многим российским регионам, где учебный процесс также иногда нарушается из-за внешних факторов.

Озвученные замечания отражают реалии, с которыми сталкиваются ученики в условиях военного времени, и подчеркивают необходимость адаптации образовательных процедур. Учёт мнения местных властей и учебных заведений может стать важным шагом для обеспечения равных возможностей всех абитуриентов. Сотрудничество между регионами и министерством позволит найти оптимальные решения для поддержания качества образования в кризисных условиях.