Ключ до розуміння підлітків
Масштабне міжнародне дослідження за участю понад 45 тисяч підлітків із Китаю та США виявило, що самоконтроль і стримування імпульсивних реакцій розвиваються пізніше за робочу пам'ять. Дослідження виконали науковці з кількох китайських наукових установ, які проаналізували виконавчі функції мозку підлітків віком від 11 до 18 років. Отримані дані можуть слугувати орієнтирами для оцінювання когнітивного розвитку та підтримки психічного здоров'я молоді.
Основні результати дослідження
У рамках дослідження було проаналізовано 33 622 китайських підлітків, підтвердження результатів проведено на вибірці з 11 549 американських підлітків. Дослідники порівнювали гальмівний контроль і робочу пам'ять, використовуючи тести на швидкість реакції з зупинкою дій для оцінювання самоконтролю. Робочу пам'ять вимірювали за допомогою завдань на запам'ятовування послідовностей. Виявлено, що показники робочої пам'яті досягають плато в більш ранньому віці, ніж гальмівний контроль, який активно розвивається протягом усього пізнього підліткового віку.
Дослідження також вказує на те, що відхилення від нормативних вікових показників розвитку виконавчих функцій пов'язані з ризиками психічного здоров'я. Відхилення супроводжувалися:
- гіперактивністю,
- неуважністю,
- труднощами у спілкуванні,
- проблемами з поведінкою.
Ранній підлітковий вік виявляється найбільш вразливим щодо ризиків психічного здоров'я. Проте у старших підлітків зв’язок між відхиленнями виконавських функцій і психічним здоров'ям поступово слабшає.
Це дослідження підкреслює важливість розуміння процесів розвитку когнітивних функцій підлітків, оскільки результати можуть мати значний вплив на програми підтримки психічного здоров'я. В умовах сучасного світу, де підлітки стикаються з численними стресовими факторами, знання про етапи розвитку самоконтролю може допомогти вчасно виявляти проблеми та надавати необхідну підтримку. Дослідження також відкриває нові горизонти для подальших наукових досліджень у цій сфері.
Цікаво, що, згідно з дослідженням з Фінляндії, екранний час може позитивно впливати на когнітивні здібності підлітків. Це ще раз підкреслює, наскільки важливо враховувати різні аспекти розвитку молоді в сучасному світі, де технології стають невід'ємною частиною життя підлітків.