Запуск генератора тестів у "Мрії"
У державній освітній екосистемі "Мрія" запрацював перший функціонал на базі штучного інтелекту – генератор тестів. Цей інструмент дозволяє вчителям створювати та перевіряти завдання, що значно спростить процес підготовки контрольних та домашніх робіт. Функція вже доступна для вчителів у 150 школах, які активно її використовують. За допомогою ШІ вчителі згенерували вже 4000 завдань.
Найближчим часом генератор тестів буде доступний ще у 500 школах, а в перспективі цей інструмент зможуть використовувати всі заклади, які підключені до "Мрії". Оновлений освітній застосунок "Мрія" був представлений у 2024 році, і з моменту запуску 2 вересня 2024 року до нього приєдналися перші 40 шкіл. На старті вже налічується 100000 користувачів у різних частинах України, а до 2025 року планується підключення ще 2000 навчальних закладів.
Якість завдань та інновації в "Мрії"
Для забезпечення якості завдань до системи було завантажено понад 1300000 підручників, що містять 300000 сторінок з 30 предметів. Міністерство цифрової трансформації зазначає, що "інструмент дозволяє створювати унікальні завдання для контрольних чи домашніх робіт за лічені хвилини". Після виконання завдань учнями, ШІ аналізує відповіді та пропонує оцінку, яку вчитель може підтвердити або змінити. Міністерство також повідомляє про додаткову функцію античітингу: під час проходження тесту в застосунку неможливо зробити скриншот або скопіювати текст.
Функціонал ШІ в "Мрії" включає генератор тестів та перевірку виконаних завдань. Окрім цього, у "Мрії" доступні такі можливості, як план дня, журнали, конструктор оцінок, динаміка досягнень, чати та бібліотека персоналізованого контенту Мрія ID. Ці інновації сприяють покращенню освітнього процесу та забезпечують вчителям нові інструменти для підвищення якості навчання.
Запуск генератора тестів у "Мрії" є значним кроком у напрямку модернізації освітніх процесів в Україні.
З впровадженням штучного інтелекту в освітню екосистему, вчителі отримують можливість швидше та ефективніше готувати навчальні матеріали, а учні — отримувати більш адаптовані та індивідуалізовані завдання. Це може позитивно вплинути на якість освіти та підвищити мотивацію учнів до навчання.