Новый инструмент для педагогов
В государственной образовательной экосистеме «Мрия» запущен первый сервис на основе искусственного интеллекта — конструктор тестов. Этот инструмент позволяет учителям быстро создавать и проверять задания, что упрощает подготовку контрольных и домашних работ. Функция уже работает в 150 школах, где педагоги с её помощью успели сгенерировать 4000 заданий.
В ближайшее время доступ к генератору тестов получат ещё 500 школ, а в перспективе им смогут пользоваться все учреждения, подключённые к «Мрии». Обновлённое образовательное приложение было представлено в 2024 году, и с момента старта 2 сентября к нему присоединились первые 40 школ. На старте в системе уже зарегистрировано 100000 пользователей из разных регионов, а к 2025 году планируется подключение ещё 2000 учебных заведений.
Технологии и качество контента
Для обеспечения высокого качества заданий в систему было загружено более 1 300 000 учебников, содержащих 300 000 страниц по 30 предметам. Как отмечает Министерство цифровой трансформации, «инструмент позволяет создавать уникальные задания для контрольных или домашних работ за считанные минуты». После выполнения работ учениками ИИ анализирует ответы и предлагает оценку, которую учитель может подтвердить или скорректировать. Также в министерстве сообщили о функции антисписывания: во время прохождения теста в приложении нельзя сделать скриншот или скопировать текст.
Функционал ИИ в «Мрии» включает не только генератор тестов, но и проверку выполненных заданий. Кроме того, в платформе доступны такие возможности, как план дня, журналы, конструктор оценок, динамика достижений, чаты и библиотека персонализированного контента Мрия ID. Подобные цифровые решения становятся всё более востребованными в современной образовательной среде, помогая автоматизировать рутинные задачи.
Запуск генератора тестов в «Мрии» является значительным шагом в направлении модернизации образовательных процессов в Украине.
Внедрение искусственного интеллекта в образовательную экосистему даёт учителям возможность быстрее и эффективнее готовить учебные материалы, а ученикам — получать более адаптированные и индивидуализированные задания. Это может положительно повлиять на качество образования и повысить мотивацию учащихся к учёбе.