Образовательная реформа на Украине
Начатая в 2012 году реформа «Новая украинская школа» (НУШ) предполагает переход на трехступенчатую модель: начальное, базовое среднее и профильное старшее звено. Ключевым моментом станет запуск профильных старших школ, запланированный на 1 сентября 2027 года. Этому будет предшествовать пилотный этап: с 1 сентября 2026 года в эксперимент включат 150 учебных заведений, которые станут площадкой для отработки нововведений.
Согласно приказу №408 от 20.04.2018, действие прежнего Государственного стандарта базового и полного общего среднего образования официально прекратится 1 сентября 2026 года, однако его применение продлят до 2028 года. Местные советы обязаны утвердить планы формирования сети образовательных учреждений до 1 сентября 2024 года, а учредители — создать и обеспечить работу лицеев до 1 сентября 2027 года. По состоянию на конец 2025 года лишь 39% общин уже имели утвержденные сети, тогда как 36% проектов находились на стадии общественного обсуждения. Подобные преобразования направлены на сближение с европейскими образовательными моделями, что является одним из стратегических векторов реформы.
Сложности на пути преобразований
Внедрение новых стандартов сопровождается рядом трудностей, с которыми сталкиваются семьи.
«Сейчас родители массово обращаются к образовательному омбудсмену и в органы управления образованием с просьбой позволить детям завершить обучение в „своей“ школе, где они начинали учиться», — отметила Надежда Лещик, образовательный омбудсмен.Она также подчеркнула, что «отсутствие учебного заведения в пределах общины не снимает с органа местного самоуправления обязанности создать условия для получения полного общего среднего образования детьми, проживающими в этой общине».
Реформа старшей школы — это завершающий и критически важный этап всего проекта НУШ.
«Реформа старшей школы — это важный финальный шаг, без которого невозможно полноценное воплощение реформы Новой украинской школы в целом», — заявила Надежда Лещик.Народная депутатка Наталья Пипа добавила, что в соответствии с новыми требованиями начальная, базовая и старшая школы должны работать обособленно.
Изменения коснутся и предметов национального мультипредметного теста (НМТ), куда войдут украинский язык, математика, история Украины, иностранный язык и один предмет по выбору для специализации. Однако, как сообщила Наталья Пипа, «сегодня решение по этому вопросу не принято. Могу уверенно сказать, что в этом году девятиклассники не будут сдавать НМТ».
Сохраняются проблемы с подвозом учащихся, особенно в Закарпатской, Ивано-Франковской и Черновицкой областях, а также ощущается нехватка преподавателей английского языка, математики и физкультуры. Результаты международного исследования PISA-2022 свидетельствуют о серьезных пробелах в знаниях:
- 42% учащихся не достигают базового уровня по математике,
- 41% — по чтению,
- 34% — по естественно-научным дисциплинам.
Сохраняется и серьезное неравенство между сельскими и городскими школами: разрыв в качестве обучения может достигать почти пяти лет.
Продолжающаяся реформа требует согласованных усилий от всех участников образовательного процесса. Ее успех зависит не только от модернизации структуры, но и от решения кадровых и инфраструктурных проблем, что особенно актуально в текущих условиях. Соблюдение установленных сроков, таких как 1 сентября 2026 года, имеет критическое значение для создания новой сети учебных заведений и обеспечения равного доступа к качественному образованию для всех школьников.
В рамках образовательной реформы в Украине также происходит перераспределение государственного финансирования для вузов, что влияет на приоритетные специальности. Это изменение направлено на улучшение качества образования и адаптацию к современным требованиям рынка труда. Узнайте, какие профессии получат наибольшую поддержку и как это отразится на системе высшего образования, в нашем материале о приоритетных направлениях финансирования университетов.