Новые ограничения для студентов-юристов в США
14 июля 2026 года издание Inside Higher Ed сообщило, что два престижных американских вуза — Университет Калифорнии в Беркли и Чикагский университет — ввели строгие запреты на использование технологий в обучении будущих юристов.
Чикагский университет с осени 2026 года запрещает первокурсникам юридического факультета проносить в аудитории ноутбуки, планшеты и мобильные телефоны. Как заявили в вузе, это часть широкой программы по адаптации юридического образования к реалиям искусственного интеллекта. В официальном сообщении университета говорится:
«С началом осеннего семестра 2026 года студенты-юристы первого курса не смогут использовать ноутбуки, планшеты и телефоны в учебных классах. Данная мера является элементом общей стратегии по трансформации юридического обучения в условиях развития ИИ.»
В свою очередь, Университет Калифорнии в Беркли сосредоточился на ограничении самого искусственного интеллекта. Студентам запрещено применять ИИ на любом этапе подготовки работ, сдаваемых на оценку: от зарождения идеи и составления плана до написания, редактирования, перевода и внесения исправлений. В официальном заявлении вуза подчеркивается:
«Не разрешается привлекать инструменты искусственного интеллекта для разработки концепции, планирования, написания, корректировки, перевода или внесения любых изменений в задания, подлежащие проверке.»
Эти меры свидетельствуют о растущей обеспокоенности академического сообщества по поводу воздействия новых технологий на качество образования. Студентам теперь предстоит искать альтернативные способы выполнения учебных задач, исключающие использование запрещённых средств.
Вводимые ограничения показывают стремление учебных заведений сохранить высокие академические стандарты и обеспечить глубокое усвоение материала. На фоне стремительного прогресса ИИ такие шаги могут стать важными для формирования этичных и профессиональных подходов к обучению юристов. Вероятно, это повлияет на образовательную политику юридических факультетов по всему миру.
Для российской юридической школы, где пока отсутствуют столь жёсткие регламенты, опыт американских коллег может послужить ориентиром при обсуждении роли ИИ в учебном процессе.