Японские учёные сформировали сеть из трёх мозговых органоидов, обучив их распознавать разные сигналы

Новаторское исследование нейробиологов из Токийского университета

Как сообщает НВ — Техно: Группа исследователей под руководством Йошихо Икеучі из Токийского университета создала сеть, объединив три человеческих мозговых органоида, и смогла натренировать их различать электрические импульсы, поступающие из разных источников. Эксперимент, который длился две недели с регулярной стимуляцией, продемонстрировал, что только конфигурация из трёх органоидов улучшает распознавание сигналов, что свидетельствует о способности к обучению и формированию функциональных нейронных связей.

Подход к эксперименту

В ходе работы учёные выращивали мозговые органоиды из индуцированных плюрипотентных стволовых клеток человека и размещали их на специализированных микрочипах с электродами для мониторинга и стимуляции. Были проверены разные варианты расположения:

• одиночный органоид
• пара органоидов
• тройка органоидов

До начала воздействия органоиды культивировали свыше двух недель. Затем исследователи осуществляли двухнедельную стимуляцию нейронных сетей, посылая электрические импульсы в две разные точки по 100 раз ежедневно, при этом одновременно фиксируя активность.

Изначально алгоритмы машинного обучения распознавали источник сигналов примерно на 50%. Однако после повторяющихся стимуляций улучшение качества дифференциации наблюдалось исключительно у сетей из трёх органоидов. Сигналы становились более быстрыми, устойчивыми и пространственно различимыми. Отдельные или двойные органоиды без стимуляции изменений не демонстрировали. Исследователи сделали вывод, что для эффективного обучения важна организация нервной ткани в виде взаимосвязанных модулей.

Данное исследование опубликовано в издании Science Alert и служит ценным вкладом в понимание процессов обучения и нейропластичности. Для российской науки подобные открытия открывают перспективы в изучении принципов работы мозга и создании новых методов лечения неврологических заболеваний.

Работа подчёркивает возможности применения мозговых органоидов для изучения механизмов нейронной адаптации и обучения, а также способствует расширению знаний о функционировании нервной системы.

Полученные результаты имеют потенциал значительно продвинуть область нейротехнологий и нейробиологии, а также могут стать основой для разработки инновационных терапевтических подходов при лечении различных расстройств мозга.

Интересно, что подобные исследования открывают новые горизонты в нейробиологии. Например, стимуляция блуждающего нерва после тренировки также демонстрирует значительное влияние на закрепление навыков, что подчеркивает важность взаимодействия различных систем организма в процессе обучения.