МОН вводит нулевой курс для абитуриентов: что это означает

Министерство образования вводит 'нулевой курс' для абитуриентов

Как сообщает hvylya.net: Министерство образования и науки Украины предлагает новый механизм для абитуриентов, которые не сдали национальный мультипредметный тест. Этот механизм заключается во введении 'нулевого курса' - года обучения в высшем учебном заведении без предварительного прохождения теста. Об этом сообщил министр образования Оксен Лисовой во время часа вопросов в Верховной Раде.

По словам министра, новый проект постановления предполагает возможность поступления на 'нулевой курс' не только летом, но и в дополнительных кампаниях, таких как 'зимний' или 'весенний' набор. Это позволит абитуриентам, которые не смогли сдать тест по разным причинам, в течение года подготовиться и пройти тест. Таким образом, будет обеспечен справедливый распределение государственных ресурсов в сфере образования.

'Это позволит забрать детей, которые не сдали тест по разным причинам: из-за образовательных потерь, обучения за границей или других обстоятельств. В течение года они будут иметь возможность подтянуть знания и уже после завершения курса сдать НMT. Таким образом, мы не нарушаем принцип справедливого распределения государственных ресурсов',

- отметил Лисовой, поддерживая идею также ректорской сообщества.

Поддержка абитуриентов на прифронтовых территориях

Министр также заявил, что не считает целесообразным откладывать проведение теста на прифронтовых территориях. Однако он выступает за увеличение регионального коэффициента для университетов, которые действуют в таких регионах, чтобы поддержать абитуриентов и образовательные учреждения, которые функционируют в сложных условиях.

Ранее в Министерстве образования рассказали о новых ограничениях для абитуриентов.

Во время часа вопросов в Верховной Раде министр образования Оксен Лисовой представил новый механизм 'нулевого курса' для абитуриентов, который позволит им иметь год на подготовку и сдачу теста. Также было заявлено о поддержке абитуриентов на прифронтовых территориях путем увеличения регионального коэффициента для университетов в этих регионах.