Лунный грунт впервые получил научную классификацию: учёные нашли семь древних слоёв

От земной почвы - к лунной

Как сообщает НВ — Техно: Луна больше не считается местом с безжизненной каменной пылью: международная группа исследователей представила первую в истории систематизацию лунных грунтов. Статья с результатами появилась 4 августа в 23:00 в журнале Soil Science Society of America Journal. Авторы объявили о появлении нового направления - планетарной педологии, которая изучает и классифицирует почвы за пределами Земли.

Коллектив под руководством Жерома Жюйере из Люксембургского института науки и технологий адаптировал земные педологические принципы к условиям спутника. Разработанную классификацию проверили на образце, доставленном экипажем «Аполлона-15» в 1971 году. В керне исследователи выделили семь древних погребённых слоёв - это указывает на сложное строение лунной почвы, формировавшейся миллиарды лет под действием физических и химических процессов.

Зачем нужна такая классификация

Главная цель работы - помочь будущим экспедициям выбрать на Луне подходящие места для строительства жилья, добычи ресурсов и выращивания растений. Земная педология уже более века занимается описанием и картографированием почв, а для Луны подобной системы до сих пор не существовало. Раньше лунный грунт воспринимали как каменный песок из-за отсутствия биологической активности, но новые данные показывают, что его природа гораздо сложнее.

Для русскоязычных читателей важно понимать: появление такой классификации означает, что будущие лунные миссии смогут опираться на единый стандарт описания внеземного грунта, а не на отдельные разрозненные данные.

Запуск планетарной педологии может стать важной вехой в подготовке к колонизации Луны и других планет. Систематизированные данные о лунных почвах помогут создавать технологии для использования местных ресурсов, что критически важно для устойчивого освоения космоса. Кроме того, новые знания способны ускорить разработку агрономических методов для условий низкой гравитации и экстремальной среды, открывая дополнительные возможности для науки и практики.