Дети и экраны: популярный миф о вреде гаджетов не нашел научного подтверждения

Гаджеты и развитие ребенка: исследование не подтвердило распространенное опасение

Как сообщает НВ — Техно: Дата публикации: 6 августа, 08:00

Издание: Science Alert

Тема экранного времени волнует многих родителей, в том числе в России, где нередко советуют строго ограничивать доступ детей к устройствам. Однако результаты свежего анализа, выполненного специалистами Эдинбургского университета и Имперского колледжа Лондона, показывают, что однозначной связи между длительным использованием гаджетов и проблемами в развитии нет. Исследователи изучили данные 3 786 участников шотландского проекта Growing Up in Scotland и сопоставили экранное время вне школы в возрасте 5, 10 и 15 лет с эмоциональным состоянием, поведением и социальными навыками.

Что показали данные

В возрасте пяти и десяти лет заметной взаимосвязи между экранным временем и трудностями развития не обнаружилось. Среди подростков 15 лет повышенный уровень трудностей фиксировали только у тех, кто проводил значительное время за видеоиграми. Что касается других занятий - просмотра видео или общения в соцсетях, - такой закономерности не было.

Ученые принимали во внимание пол, этническую принадлежность, доход семьи и результаты когнитивных тестов. Любопытно, что 15-летние подростки, проводившие в социальных сетях больше часа в день, реже демонстрировали признаки трудностей, чем те, кто пользовался ими меньше. Авторы предполагают, что переписка в мессенджерах и соцсетях помогает поддерживать дружеские связи и получать социальную поддержку.

Сбор данных начался в 2009 году, когда смартфоны и планшеты еще не получили такого широкого распространения, как сейчас. Авторы считают, что рекомендации, сводящиеся лишь к ограничению экранного времени, не учитывают всей сложности влияния гаджетов на детское развитие. Будущие исследования, вероятно, обратят внимание на то, какой контент смотрят дети, пользуются ли они устройствами самостоятельно или вместе с другими, а также на то, какие занятия экран заменяет - живое общение или пребывание на свежем воздухе.

Эти результаты могут повлиять на подходы к воспитанию в цифровую эпоху. Родителям и педагогам стоит думать не только о том, сколько часов ребенок провел перед экраном, но и о качестве того, что он смотрит и делает, а также о том, насколько это замещает физическую активность и личное общение. Такой взгляд может помочь найти более сбалансированный подход к развитию детей и подростков.

Хотя исследования показывают, что умеренное использование гаджетов не вызывает значительных проблем в развитии, важно учитывать и другие аспекты, такие как влияние социальных сетей на обучение подростков. Например, недавние данные итальянского исследования указывают на то, что слишком ранний доступ к соцсетям может негативно сказаться на учебном процессе, приводя к потере значительного времени. Подробнее об этом можно узнать в нашей статье о влиянии соцсетей на обучение.